写于 2018-12-20 08:03:02| 尊宝娱乐注册送59彩金| 尊宝娱乐老虎机游戏注册送彩金
<p>印度正面临着获得良好的大学和大学教育的危机尽管过去30年来印度的高等教育规模已经大幅增加 - 上大学的比例从1983年的6%增加到18%</p><p> 2014年 - 质量仍然存在巨大问题印度政府意识到这种情况,并在2013年启动了一项新的高等教育改进计划目前18%的印度青年18-21岁入读大学政府的目标是将其增加到30到2020年,这将意味着将大学学位从目前的2600万增加到大约4000万</p><p>随着印度大力投资改革其高等教育部门,澳大利亚现在应该把这看作是利用这一增长的机会并寻找与印度机构合作和支持的方式以下是澳大利亚大学可以提供帮助的几种方式:1983年至2013年间,印度的工程学院每年增长20%这意味着在同一时期内,受过培训的学术人员需要增加30倍,以满足学习工程学的人数的增加但实际上,学术人员数量只有私立学院管理委员会通过招聘缺乏必要资格和专业经验的教师来应对这种情况澳大利亚大学有机会与印度机构合作培训工程和科学领域的人员通过开发澳大利亚 - 印度机构的联合课程帮助提高澳大利亚大学的入学率,并提高澳大利亚在印度年轻人中的知名度随着签证打击的结合,选择在澳大利亚留学的印度学生数量持续下降,高澳元和安全问题,形成pa合作可能有助于重建与印度的联系尽管印度政府下令大学必须不盈利,但腐败在该行业普遍存在,私立大学经常要求学生在开始课程之前支付现金捐赠</p><p>其他腐败案例包括:更高的种姓(基于财富,等级或职业差异的社会分工)获取奖学金用于低种姓,雇用违规行为到学术职位,建立虚假学院,考试作弊,以及使用大学洗钱等举例如,一个私立教育企业家建立了一个名为“zap”的在线学院,在收集学生捐款后,消失得无影无踪</p><p>在20世纪80年代初到21世纪末期间,市场无法解决虚假和质量差的问题</p><p>教育,因为需求大大超过供应量到2010年左右,这种情况在一些地区已经逆转了被迫参与竞争的机构澳大利亚机构有机会与印度政府合作进行改革,参与有关引入强制认证,评估和问责程序的谈判这将有助于更广泛地将金融服务从澳大利亚出口到印度虽然印度已经成功地增加了进入高等教育的女性人数 - 高等教育中男女比例从1950年的8:1提高到2014年的1:1左右 - 其他问题如阶级差距仍然存在只有最好的表现不佳的学生可以通过奖学金获得良好的教育,精英机构绝大多数人参加较差的质量,因此更便宜的私立学院或公共部门机构轻松获得学生贷款可能会解决这种情况目前不到3%的印度学生贷款,反映了为没有透明度的课程获得融资的难度费用澳大利亚在这一领域拥有丰富的经验,澳大利亚政府有很大的潜力为印度提供适当的方法来增加公众接受高等教育的机会解决方案可以包括允许大学和学院以透明的方式设定自己的费用还创造了贷款或研究生税收计划在2015年QS世界排名中,前400名中只有7家印度机构,前100名中没有 印度可以说不包含单一的世界级大学澳大利亚再次有机会与印度合作</p><p>例如,蒙纳士大学已经与印度理工学院(IIT)孟买长期合作;墨尔本大学与ITT坎普尔有联系,许多其他人正在进入这个领域</p><p>利用这些链接来鼓励社会科学和艺术教学将是一个创新和非常有益的步骤</p><p>迪肯大学在以下领域也有很好的倡议</p><p>印度技能提供仅两个月前,